为切实关注学生的心理健康需求，缓解学业压力、人际焦虑与角色转换困扰，营造温暖互助、积极向上的班级与校园学习氛围，2025年10月30日至11月16日，我院23汉语本08班、23汉语本10班、23编导本04班、25编导本01班及25编导升01班相继在南湖校区教室、田径场等场地开展形式丰富的心理团辅系列活动。各活动由辅导员黎东升指导，各班班委统筹策划，班级全体同学积极参与。
此次活动紧扣各班级学生特点，精准对接心理需求：23汉语本08班，以“心途向暖”为主题，通过“猜猜我是谁”“喜怒哀乐”“你画我猜”等趣味游戏，帮助学生释放学习压力，增强班级凝聚力；23汉语本10班聚焦学生情绪调节能力提升，以“守护心理健康”为主题，采用“科普+互动+实践”模式，通过案例讲解破除心理认知误区，传授“5分钟呼吸法”等实用技巧；23编导本04班为打破班级人际隔阂，创新采用“学生+辅导员混合组队”模式，以“心向未来”为主题，开展“肢体传词接力赛”“听指令反向做”“气球传递竞速赛”等活动，融入编导专业相关元素，在互动中培养团队协作默契。
针对新生与专升本学生的特殊需求，班级活动更注重适应性引导。25编导本01班，以“携手向阳”为主题，先通过“收集校园美景”活动帮助学生熟悉校园，再以“歌曲接龙”“一元五角”等游戏增进同学情谊，缓解入学迷茫；25编导升01班则聚焦专升本学生的角色转换焦虑，以“心灵相约”为主题，通过“真真假假”“抓鸭子”“闹钟炸弹”等活动，帮助学生放松身心，提升心理调适能力，感受同伴支持。
活动尾声，同学们纷纷分享参与心得表达对活动的认可，或表示学会了情绪调节技巧，或感慨收获了真挚友谊，或坚定了面对困难的积极心态。辅导员与班委分别对活动进行总结，鼓励同学们将活动中的收获转化为学习生活的动力，遇到困扰时主动寻求帮助，让班级成为“心理支持小站”。部分班级合影留念，定格温暖瞬间，并计划后续开展“心理树洞”“情绪分享会”等小型活动，持续守护学生心理健康。
此次心理团辅系列活动，以学生需求为导向，形式创新、内容务实，不仅为不同阶段的学生提供了释放压力、增进交流的平台，更强化了班级凝聚力与向心力，为构建积极健康的校园心理生态奠定了坚实基础。未来，文学院将继续关注学生心理健康成长，策划更多针对性强、形式多样的心理活动，为学子全面发展保驾护航。
