面对不同年级学生在求学过程中呈现的差异化心理状态，为有效疏导学生在学业提升、人际相处、自我审视过程中产生的各类心理困扰，塑造团结向善、彼此支持的班级文化，十月下旬，文学院辅导员黎东升所带25编导本01班、25编导升01班、25汉语本02班、23汉语本08班、23汉语本10班、23编导本04班组织开展多场主题团体心理辅导活动。各项活动均由班级心理委员牵头统筹，班委配合落实组织事务，辅导员对活动方向与实施细节予以全程指导，全体同学踊跃参与。活动以游戏实践、观点交流、沉浸式感悟为多元载体，帮助同学们完成内心梳理与心理调适。
立足班级学生现实处境，围绕大家突出的心理诉求设计心理团辅内容，各项活动各有侧重、特色鲜明：25编导本01班“同心同行”主题团辅，借助数字炸弹、气球保卫战、两真一假等趣味集体项目，针对大二学生面临的学业提升压力与同伴沟通隔阂，依托集体协作拓宽交流渠道，推动班级深度融合；25汉语本02班开展“爱与自我”主题团辅，以情绪卧底、同甘共苦、一起编个人为体验载体，摒弃单向说教，引导同学们探讨亲情、宿舍交往、自我关怀等现实议题，正确看待内耗情绪，建立适度的人际边界，实现自我接纳；23汉语本08班举办“心欣向荣”团体心理辅导，通过一系列团队互动游戏，聚焦备考阶段学生普遍存在的精神紧张问题，为同学们创造表达内心感受的空间，舒缓备考带来的心理压力，拉近同伴之间的心理距离；25编导升01班、23汉语本10班、23编导本04班则是通过辅导员走进宿舍，将心理团辅融入日常走访，辅导员以宿舍为阵地开展小型心理团辅，与同学们面对面谈心交流，耐心倾听大家在学习、生活与人际交往中的困惑，引导同学们舒缓情绪、疏解压力，鼓励室友之间彼此包容、相互陪伴，在温馨的宿舍氛围中筑牢心理健康防线。
活动开展期间，各班学生骨干各司其职，结合班级实际组织实施，做好流程把控与现场氛围营造，保障各个环节平稳有序。参与同学放下心理拘束，主动投入各项互动环节，在轻松安全的集体环境中吐露心声，交换内心感悟，在互动体验中学会换位思考，进一步锻炼自身情绪管理与心理抗压能力。活动临近尾声，各班拍摄集体合影，记录下活动珍贵瞬间。同学们也纷纷表示，会把团辅中的收获内化于心，在日常学习生活中多关注自身与身边同学的心理健康。
本次系列团辅充分发挥学生主体作用，在辅导员指导下完成策划与落地，活动内容扎根学生真实生活，兼顾不同年级现实诉求。活动不仅为同学们开辟了情绪调节与同伴互助的渠道，也进一步密切师生、同学之间的情感联结，有效增强班级的凝聚力。文学院后续将持续挖掘学生骨干力量，立足学生真实心理需求，推出更多务实有效的心理健康实践活动，扎实做好学生心理关怀工作，助力广大青年学生涵养健康心态，从容应对成长路上的各类挑战，奋勇追逐青春理想。
