为提升教育类论文指导质量，11月25日下午，我院特邀教育学院蔡梅、刘爽两位教师，于教一楼406会议室开展题为《教育类本科毕业论文指导策略（二）》专题讲座。文学院院长张凌江，及全体无授课任务的教师参加。
张凌江院长介绍，结合教育部对学位论文的新要求，我院聚焦教师在教育类论文指导中的提升方向，针对前期选题审核中需优化的选题聚焦、研究方法适配等要点，持续开展专项培训，助力教师精准把握指导要点、提升专业指导能力。
培训会上，蔡梅老师以“教育调查类论文的规范路径和实践操作指南”为主题展开讲解。她指出，选题需聚焦“真问题”，通过“小切口深分析”将抽象概念具体化，避免题目过大、表述口语化。文献综述要定位核心文献、建立学术体系，从争议点或维度缺失处寻找研究切入点。调研实施需注重样本选择与质量控制，论文撰写需保证框架完整、数据支撑充分，强调现状分析需用图表呈现客观事实。
刘爽老师聚焦教育调查类论文常用的问卷调查法、访谈调查法、观察法进行实操性指导。她详细拆解每种方法的适用场景：问卷调查法适合大样本研究，回收后要剔除无效问卷样本；访谈调查法可探究小规模问题，访谈提纲需遵循核心要求；观察法适用于研究对象无法清晰表达或行为验证的场景，需明确观察维度与指标，设计并附上观察量表。同时，她推荐Excel等易上手工具，提醒教师指导学生规避数据来源不明、访谈内容简单堆砌等常见错误。
随后，文学院马笑雪老师结合现有教育类论文选题，现场与在座指导教师进行深入剖析并展开热烈探讨。
此次培训会的举办，不仅为文学院教师提供了教育类论文的指导方法，更搭建了跨学科交流学习的平台，为提升人才培养质量奠定了坚实基础。
