文学院于12月2日下午在教一楼416教室开展了《教育类本科毕业论文指导策略（三）》专题讲座。文学院院长张凌江及全体当日无授课任务的教师参加。讲座由张凌江院长主持。
本次讲座由文学院教师为进一步规范教育类本科毕业论文指导质量，助力人才培养质量持续提升，马笑雪主讲，马老师聚焦教育类本科毕业论文写作的核心特征，重点围绕策略研究类与教学设计类两大类型展开深度解析。针对策略研究类论文，马老师从研究背景梳理、问题提出、原因分析、策略构建、实践验证等关键环节出发，提炼出"理论概述、现状分析、策略设计、效果论证"框架，强调需强化研究问题的针对性与策略的可操作性；对于教学设计类论文，则以"教学需求分析、教学目标确立、教学内容重构、教学过程设计、教学评价实施"为逻辑主线，明确各模块的撰写要点与逻辑关联，突出教学设计的创新性与实践适配性。
马老师结合多篇高质量教育类毕业论文案例，通过具象化的结构拆解与内容分析，直观呈现两类论文在框架搭建、论据组织、文献引用等方面的共性规律与差异化要求。同时，针对教师在指导过程中常见的选题模糊、逻辑混乱、论证薄弱等问题，提出"精准定位研究方向、强化理论与实践结合、规范学术表达规范"的指导建议，为教师提供了兼具理论高度与实践价值的指导方案。
参会教师认真聆听、详细记录，并围绕教育类论文指导中的重点难点展开互动交流。
文学院院长张凌江在总结中强调，要注重论文题目的审核，避免同届比过高，注意论文撰写时间节点，同时要为考研同学留足复习时间。需要完成调查问卷的同学提前联系母校或者熟悉的教师，保证调查问卷的顺利收集，为论文撰写提供有力的数据支撑。
此次讲座的举办，进一步夯实了我院教育类本科毕业论文指导工作的基础，有效厘清了教育类毕业论文的指导思路，为今后提升教育类毕业论文指导质量提供了有力支撑。
